BÁSICA / FIEC: GUÍA DE INVESTIGACIÓN-ESTUDIO

UNIVERSIDAD DE ORIENTE - NÚCLEO DE NUEVA ESPARTA

PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INTEGRAL

                                                                            

SEMESTRE 2016-I

 

 

GUÍA DE INVESTIGACIÓN-ESTUDIO

 

TEMA 1:

 

1.     ONU. DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS. EDUCACIÓN. CONDICIONES. OBJETIVOS.

 

2.     UNESCO. EPT. JOMTIEM, TAILANDIA (1990). SATISFACCIÓN DE LAS NECESIDADES BÁSICAS DE APRENDIZAJE: HERRAMIENTAS, CONTENIDOS, OBJETIVOS.

 

3.     UNESCO. INFORME DELORS (1996). LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACIÓN. DEFINICIÓN/INDICADORES.

 

4.     UNESCO. EPT. DAKAR, SENEGAL (2000). OBJETIVOS/COMPROMISOS COMUNES AL 2015. DEFINICIÓN/INDICADORES.

 

TEMA 2:

 

5.     OEI. OBJETIVOS. METAS EDUCATIVAS 2021. OBJETIVOS. CONDICIONES CEPAL-UNESCO. METAS EDUCATIVAS (CON SUS RESPECTIVAS METAS ESPECÍFICAS)

 

TEMA 3:

 

6.     CRBV. ARTÍCULOS RECTORES DE LA EDUCACIÓN EN VENEZUELA. EJES TEMATICOS DE ESTUDIO OBLIGATORIO.

 

7.     LOE. EJES TEMATICOS DE ESTUDIO OBLIGATORIO. SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO. DEFINICIÓN. ORGANIZACIÓN.

 

8.     LOE. PRINCIPIOS Y VALORES RECTORES DE LA EDUCACIÓN. EJES TEMATICOS DE ESTUDIO OBLIGATORIO EN EL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN PRIMARIA.

 

9.     PROCESO CURRÍCULAR VENEZOLANO. CURRÍCULO. PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA. DIDÁCTICA. CONTEXTUALIZACION CURRICULAR. EJES CURRICULARES INTEGRADORES DEL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN BÁSICA. ÁREAS DEL CONOCIMIENTO EN EDUCACIÓN PRIMARIA.

 

FUENTES DE APOYO

 

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999).  http://www.tsj.gov.ve/legislacion/constitucion1999.htm 

 

Currículo Nacional Bolivariano. http://www.me.gob.ve/media/contenidos/2013/d_27201_393.pdf

 

OEI. Metas Educativas 2021: La Educación que queremos para la generación de los Bicentenarios.  

                   http://www.oei.es/metas2021.pdf

 

ONU. Declaración Universal de los Derechos Humanos. http://www.un.org/es/documents/udhr/       

 

LÍNEAS ESTRATÉGICAS EN EL MARCO DEL PROCESO CURRICULAR VENEZOLANO. (2012)

                   http://www.me.gob.ve/lineas_orientadoras_curriculo.pdf

 

LA PLANIFICACION EDUCATIVA EN EL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN BÁSICA (2012)

                   http://www.me.gob.ve/media/contenidos/2012/d_26076_312.pdf

 

Ley Orgánica de Educación (2009).   http://www.me.gob.ve/media/eventos/2009/dl_23544_165.pdf

 

Ley Orgánica para la Protección del Niño y del Adolescente (1998). Disponible en:

                    http://www.unicef.org/venezuela/spanish/LOPNA20Reformada202007b.pdf

UNESCO (1990) Declaración Mundial Sobre Educación para todos / Marco de acción para satisfacer las necesidades   

                             básicas de aprendizaje. Jomtien     http://www.oei.es/quipu/marco_jomtien.pdf

 

UNESCO (1996). La Educación encierra un Tesoro.  Informe  a  la UNESCO  de la Comisión Internacional sobre la

                              Educación para el Siglo XXI.      http://www.unesco.org/education/pdf/DELORS_S.PDF

 

UNESCO (2000). Educación Para todos: Cumplir nuestros compromisos comunes.                                                  

                 http://unesdoc.unesco.org/images/0012/001211/121147S.pdf

UNESCO (2015). Informe de Seguimiento de la EPT en el mundo.         

                    http://unesdoc.unesco.org/images/0023/002324/232435s.pdf

            

Lic. Pablo Rodríguez Romero.   M. Sc. Educación-Enseñanza de Inglés como Idioma Extranjero

pablorodriguezromero@gmail.com

FASE DE INTEGRACION ESCUELA COMUNIDAD

UNIVERSIDAD DE ORIENTE - NÚCLEO DE NUEVA ESPARTA
ESCUELA DE HOTELERÍA Y TURISMO

PROGRAMA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INTEGRAL

FASE DE INTEGRACIÓN ESCUELA COMUNIDAD (400-5794)

Sección 0420

 

Semestre: 2016/I

 

 

OBJETIVO GENERAL: Crear competencias en el docente en formación para la construcción de escenarios que promuevan la integración familia-escuela-comunidad para el desarrollo del currículo escolar.

 

 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

a)     Estudiar las bases políticas, sociales y educativas que sustentan la integración Familia-Escuela-Comunidad.

b)    Proponer estrategias metodológicas que favorezcan la integración Escuela-Comunidad.

c)     Desarrollar proyectos de investigación-acción para promover relaciones dinámicas que permitan viabilizar la Integración Escuela-Comunidad.

 

SINOPSIS DE CONTENIDO:

a)   Lineamientos educativos para la integración Escuela-Comunidad

b)   Fundamentos constitucionales de la integración Escuela-Comunidad

c)     Fundamentos legales de la integración Escuela-Comunidad

d)    Políticas del MPPE para la integración Escuela-Comunidad

e)     El PEIC como estrategia metodológica para la integración Escuela-Comunidad

f)     Diseño y desarrollo de proyectos para la integración Escuela-Comunidad.

 

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE / EVALUACIÓN:

-       Discutir y debatir para aportar ideas, observaciones, críticas y opiniones con respecto a los contenidos estudiados.

-       Diagnosticar contextos socio-educativos mediante trabajos de campo.

-       Elaborar propuestas para explorar vías de solución a problemas educativos detectados en la escuela y/o contenidos en el PEIC de la institución en función del Perfil del egresado y egresada del Subsistema de Educación Primaria.

-       Reportar o informar en forma oral y/o por escrito los resultados de las tareas individuales y/o grupales (Informe final, Exposición de resultados)

 

 

DOCENCIA:

 

PLANIFICACIÓN/REVISIÓN TEÓRICA: LUNES :     8:30 AM – 12:15 AM (ED-05)

                                                             VIERNES:  8:30 AM – 12:15 AM (ED-06)

 

                                                                                                                                                

PRÁCTICA DOCENTE (PASANTÍAS):    4 HORAS ACADÉMICAS DE PLANIFICACIÓN

                                                             6 HORAS ACADÉMICAS DE EJECUCIÓN

 

LUNES	VIERNES
8:30 AM A 12:15 PM	8:30 AM A 12:15 PM

 

 

DURACIÓN SEMESTRAL MÍNIMA: 48 HORAS DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS EN LAS INSTITUCIONES ESCOLARES (Desarrollo del Proyecto de intervención social)

 

 

 

 

EVALUACIÓN / PONDERACIÓN DE LAS ACTIVIDADES / CONDICIONES

 

 

Teoría: Revisión *1 Evaluación escrita (Resumen: Justificación FIEC)	Proyecto *2	Praxis *3	Informe final *4	TOTAL
1 pts	1 pts	4 pts	4 pts	10 PTS

 

*1 -Se evalúa: Contenido mínimo exigido, organización  y tratamiento de la  información,

      originalidad, formalidad y calidad en el tratamiento del lenguaje (Redacción, ortografía,   

      sintaxis). Promoción.

 

*2 -Se evalúa:  a- Pertinencia, organización, originalidad,formalidad en el tratamiento del  lenguaje

                          b- Publicación y promoción

 

*3 a-Evaluación emitida por la dirección de la institución escolar en función del desarrollo y logro

        del proyecto  de intervención  social (Diagnóstico, Pertinencia, Ejecución)

 

     b-Calificaciones asignadas al trabajo en equipo como  Co-Evaluación de sus integrantes.

 

*4 -Se evalúa: Contenido mínimo exigido, organización  y tratamiento de la información,

      originalidad, formalidad en el tratamiento del lenguaje (Gramática, Sintaxis,   Semántica)

 

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS BÁSICAS

 

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999).  Disponible en : 

            http://www.tsj.gov.ve/legislacion/constitucion1999.htm 

 

Currículo del Subsistema de Educación Primaria Bolivariana. Disponible en:

http://www.me.gob.ve/media/eventos/2008/dc_3743_98.pdf

 

Currículo Nacional Bolivariano: Diseño Curricular del Sistema Educativo Bolivariano. Disponible en:

               http://www.saber.ula.ve/db/ssaber/Edocs/pubelectronicas/educere/vol10num34/articulo17.pdf

              http://www.me.gob.ve/media/contenidos/2007/d_905_67.pdf

 

LA PLANIFICACION EDUCATIVA EN EL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN BÁSICA (2012)

Ministerio del Poder Popular para la Educación. Caracas 

Disponible en:     http://www.me.gob.ve/media/contenidos/2012/d_26076_312.pdf

Ley Orgánica de Educación (2009). Disponible en:

http://www.me.gob.ve/media/eventos/2009/dl_23544_165.pdf

             http://www.gobiernoenlinea.ve/noticias-view/shareFile/LeyOrganicadeEducacion.pdf

 

Ley Orgánica para la Protección del Niño y del Adolescente (1998). Disponible en:

            http://www.unicef.org/venezuela/spanish/LOPNA20Reformada202007b.pdf

 

LÍNEAS ESTRATÉGICAS EN EL MARCO DEL PROCESO CURRICULAR VENEZOLANO. (2012)

Ministerio del Poder Popular para la Educación. Caracas 

Disponible en:     http://www.me.gob.ve/lineas_orientadoras_curriculo.pdf

 

OEI. Metas Educativas 2021: La Educación que queremos para la generación de los Bicentenarios.

Disponible en: http://www.oei.es/metas2021.pdf

OEI. Miradas sobre la Educación en Iberoamérica. Disponible en:

http://www.oei.es/metas2021/Miradas.pdf

 

UNESCO (2015). Informe de Seguimiento de la EPT en el mundo.        

                    http://unesdoc.unesco.org/images/0023/002324/232435s.pdf

ONU. Objetivos de Desarrollo del Milenio. Informe de 2011. Disponible en:

           http://www.un.org/es/millenniumgoals/pdf/11-31342(S)MDG_Report_2011_Book_LR.pdf

 

EDUCACION BASICA

UNIVERSIDAD DE ORIENTE

NÚCLEO DE NUEVA ESPARTA

ESCUELA DE HOTELERÍA Y TURISMO

PROGRAMA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INTEGRAL

 

EDUCACIÓN BÁSICA (400-1023)

Semestre: 2016/I

 

OBJETIVO GENERAL: Analizar y aplicar los fundamentos filosóficos, jurídicos, sociales, políticos y epistemológicos, en coherencia con los principios y propósitos que orientan la Educación Básica Venezolana. (Programa Oficial - Sinóptico)

 

CONTENIDOS:

 

-       UNIDAD I: La Educación Básica en el contexto internacional y Latinoamericano: concepción,  experiencias y resultados.

 

-       UNIDAD II: La Educación Básica en el contexto nacional: antecedentes, fundamentos filosóficos y legales. (Programa Oficial - Sinóptico)

 

Propuesta para el desarrollo del curso:

 

1.    Tema 1: La educación como derecho y proceso fundamental para el desarrollo humano integral.

 

Contenidos relacionados:

 

-       Declaración Universal de los Derechos Humanos. ONU

-       Declaración Mundial Sobre Educación para todos / Marco de acción para satisfacer las necesidades básicas de aprendizaje. Jomtien,1990.

-       La educación encierra un tesoro. Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la Educación para el siglo XXI. 1996.

-       Educación para todos: Cumplir nuestros compromisos comunes. Dakar, 2000.

 

2.      Tema 2: La educación como vehículo para la integración latinoamericana y caribeña.

 

Contenidos relacionados:

-       Fundamentos Constitucionales y legales de la educación en Venezuela

 

-     Metas Educativas 2021: La Educación que queremos para la generación de

     los Bicentenarios.

 

3. Tema 3: Políticas rectoras de la educación en Venezuela

 

Contenidos relacionados:

 

-       Fundamentos Constitucionales. CRBV (1999).

-       Ley Orgánica de Educación. LOE (2009)

-       Currículo del Subsistema de Educación Primaria Bolivariana

 

 

 

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

 

-       Discutir y debatir para aportar ideas, observaciones, críticas y opiniones con respecto a los contenidos estudiados.

-       Desarrollar trabajos de investigación para establecer comparaciones y relaciones entre los aspectos teóricos discutidos y la escuela y su entorno social.

 

EVALUACIÓN CONTINUA CON BASE EN TEMAS Y CONTENIDOS DE ESTUDIO

 

EXAMEN I	EXAMEN INTEGRAL II	EXAMEN INTEGRAL lll	EXAMEN FINAL	EXAMEN REPARACIÓN
Tema I	Tema I + II	Tema I + II + III	Tema I + II + III	Tema I + II + III

 

Condiciones: El examen Integral III es obligatorio para todos los estudiantes. La nota del Examen Integral posterior remplazará a la del anterior cuando la nota posterior sea mayor que la anterior. Cuando la nota del Examen Integral posterior sea menor a la anterior, se promediarán las notas. Ud. obtiene una calificación de cero (0) pts. en los exámenes que no presente en las fechas establecidas para su sección.

 

Importante:

Con una calificación total entre  4.50 pts.  y  10 pts.  Ud. obtiene su Calificación Final (Definitiva)

Con una calificación total entre  4.49 pts.  y  2.0 pts. Ud. obtiene su derecho a Examen Final / Reparación

Con una calificación total entre  1.9 pts.  y 0 pts.       Ud. no tiene derecho al Examen Final / Reparación

 

REFERENCIAS BÁSICAS DE TRABAJO

 

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999)

            http://www.tsj.gov.ve/legislacion/constitucion1999.htm 

 

 

Currículo del Subsistema de Educación Primaria Bolivariana. Disponible en:

http://www.me.gob.ve/media/eventos/2008/dc_3743_98.pdf

 

OEI. Metas Educativas 2021: La Educación que queremos para la generación de los Bicentenarios.

Disponible en: http://www.oei.es/metas2021.pdf

 

ONU. Declaración Universal de los Derechos Humanos. http://www.un.org/es/documents/udhr/       

 

 

LÍNEAS ESTRATÉGICAS EN EL MARCO DEL PROCESO CURRICULAR VENEZOLANO. (2012)

Ministerio del Poder Popular para la Educación. Caracas 

Disponible en:     http://www.me.gob.ve/lineas_orientadoras_curriculo.pdf

 

LA PLANIFICACION EDUCATIVA EN EL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN BÁSICA (2012)

Ministerio del Poder Popular para la Educación. Caracas 

Disponible en: http://www.me.gob.ve/media/contenidos/2012/d_26076_312.pdf

 

Ley Orgánica de Educación (2009).

           http://www.me.gob.ve/media/eventos/2009/dl_23544_165.pdf

           http://www.gobiernoenlinea.ve/noticias-view/shareFile/LeyOrganicadeEducacion.pdf

 

Ley Orgánica para la Protección del Niño y del Adolescente (1998). Disponible en:

            http://www.unicef.org/venezuela/spanish/LOPNA20Reformada202007b.pdf

 

UNESCO (1990) Declaración Mundial Sobre Educación para todos / Marco de

acción para satisfacer las necesidades básicas de aprendizaje. Jomtien.

            http://www.oei.es/quipu/marco_jomtien.pdf

 

UNESCO (1996). La Educación encierra un Tesoro.  Informe  a  la UNESCO  de la

Comisión Internacional sobre la Educación para el Siglo XXI.

http://www.unesco.org/education/pdf/DELORS_S.PDF

 

UNESCO (2000). Educación Para todos: Cumplir nuestros compromisos comunes.

Dakar. http://unesdoc.unesco.org/images/0012/001211/121147S.pdf

 

UNESCO (2015). Informe de Seguimiento de la EPT en el mundo.        

                    http://unesdoc.unesco.org/images/0023/002324/232435s.pdf

 

ONU. Objetivos de Desarrollo del Milenio. Informe de 2011. Disponible en:

     http://www.un.org/es/millenniumgoals/pdf/11-31342(S)MDG_Report_2011_Book_LR.pdf